Crucigramas

Diseño sin título (1)

Cuando estaba en sexto grado de la escuela primaria, la maestra de Ciencias Sociales nos pidió que trabajáramos en grupos de cuatro o cinco alumnos. Asignó un tema a cada grupo y luego nos pidió que armáramos un crucigrama para intercambiar con los otros grupos. Teniendo en cuenta que éramos unos treinta alumnos en total, se habrán formado unos seis grupos. Con lo cual había seis crucigramas disponibles para resolver. Cada grupo había creado uno y debía resolver los otros cinco. Me acuerdo que a mí me encantó la idea. Del tema sobre el que hice el crucigrama no me acuerdo. Pero sí recuerdo la satisfacción de haber armado un crucigrama propio, y de comprobar cómo casi sin esfuerzo, recordé los conceptos y conocimientos relacionados con el tema que le había tocado a mi equipo por un rato largo. Qué te quiero decir con esto? Que HACER ayuda a  PROCESAR la información, y a retenerla por más tiempo. No es lo mismo memorizar la fauna y flora de la Mesopotamia (creo que ése era el tema),  que jugar a armar un crucigrama sobre ese tema, entregarlo a otra persona para que lo resuelva, y luego evaluar los resultados. Creo que a la mayoría nos divirtió la propuesta.

 

Ahora te cuento otra cosa, que tiene que ver con la anterior. Stephen Covey fue un escritor norteamericano, autor del best seller Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Allí escribió, entre otras cosas, que el hecho de leer, escuchar, aún memorizar algún tipo de conocimiento no significa que lo hayamos aprendido.  La única manera de poder decir que realmente aprendimos, es cuando aplicamos ese conocimiento,  cuando lo llevamos a la acción. Por lo tanto si realmente tenés ganas de aprender algo, que te sirva a largo plazo, y no sólo para aprobar un examen o para obtener un puesto de trabajo, te propongo que te sumes a este proyecto  de HACER para APRENDER, en esta oportunidad resolviendo Crucigramas.

Espero que te resulte útil y ya sabés….espero tu comentario!

 

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